Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Хайтинская основная общеобразовательная школа"
МБОУ "Хайтинская ООШ"
О школе
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Хайтинская основная общеобразовательная школа"
МБОУ "Хайтинская ООШ"
История школы
До 1892 года обучение в Хайте проводилось по домам, учителями, среди которых встречались военные от рядового до офицера, духовные лица от дьяка до сына протоирея и разных категорий ссыльные. Обучение проводилось в зимнее время. За 2-3 зимы ученики учились подписывать свои фамилии, родителям этого было достаточно. В этом же, 1892 году начались переговоры об открытии в Хайте школы. В 1893 году Епархиальным советом открыта школа грамотности. Здесь впервые появляются учебники (ранее учебными пособиями служили иллюстрации). Первым учителем этой школы стал Кириллов (Имя, Отчество неизвестно). Проработал он всего месяц, после чего его сняли с должности. Снова пришла пора домашних учителей. В 1895 году на средства жителей села открылась церковно-приходская школа. Необходимый на постройку школы лес разложили по душам, избрали строительный комитет, избрали ктитора для сбора пожертвований. Поскольку Хайта была зажиточным селом, пожертвования на строительство школы составляли до 100 рублей. Но здесь в школьный вопрос вмешалась присоединение Хайты к фарфорово-фаянсовой фабрике купца Перевалова, и вопрос об открытии школы отошел до 1897 года. В 1897 году в Хайте была открыта церковно-приходская школа, обеспеченная квартирой для учителя, отоплением, сторожем и некоторой суммой для жалования учителю. Директором и учителем этой школы стал псаломщик Петров (Имя, Отчество неизвестно), после него этот пост занял Шелепин Михаил Филиппович.
После закрытия церковно-приходской школы, в 1900 году впервые была открыта Министерская Народная Начальная Школа, на общественном сходе, в присутствии крестьянского начальника из Тельмы Федора Константиновича Кисилева и инспектора школ, прибывшего из Иркутска, с полным содержанием учителя, ему давалась квартира с отоплением, школу охранял сторож. Торжественное открытие школы состоялось 22 октября 1900 года. Об открытии школы напечатали в газете «Иркутские губернские ведомости». С началом Советского периода нашей истории Министерская народная школа стала Хайтинской начальной школой.
Первыми учителями были: Мария Яковлевна (фамилия не установлена) и Константин Зеленский.
Здание этой школы сгорело в 1932 году. С 1932-1934г. дети занимались снова на домах у учителей.
В 1934 году построено здание новой начальной школы мельницы кулака Русецкого.
С 1958 года директором начальной школы был Чичигин Михаил Иванович. Учителями работали Чичигина Серафима Гавриловна и Зоя Сергеевна (фамилия не установлена)
В 1965 году начальная школа была преобразована» в восьмилетнюю. Здание, в котором сейчас находится школа, сначала строили под общежитие отделения № 3 совхоза «Бельский», но потом решили его отдать под школу. Дети сами ходили и помогали с уборкой мусора, белили, конопатили.
Директором школы был Романов Пётр Прокопьевич.
Учителями работали: Солонкова Валентина Адамовна,Переляева Галина Васильевна,Иванова Мария Павловна,Верхотина Анастасия Федоровна,Девятирякова Валентина Витальевна,Романова Нина Георгиевна.
После Романова П. П. директорами школы были:
1968-1974 гг. – Мелентьева Мария Сергеевна
1974-1977 гг. – Пушкарева Екатерина Сергеевна
1977-1981 гг. – Сокорев Василий Иванович
1981-1990 гг. – Зимин Николай Фомич
1990-1993 гг. – Батракова Ольга Ивановна
1993-2004 гг. – Умарова Лариса Николаевна
С 2004 г. – Чернявская Галина Сергеевна.
![МБОУ "Хайтинская ООШ".](/netcat_files/34/81/foto_shkoly.jpg "МБОУ "Хайтинская ООШ"")
![Спортивный зал МБОУ "Хайтинская ООШ".](/netcat_files/34/81/1700034745022.jpg "Спортивный зал МБОУ "Хайтинская ООШ"")
Образование и формы обучения
В МБОУ "Хайтинская ООШ" реализуется очная форма обучения.
Начальное общее образование: очная форма обучения
Основное общее образование: очная форма обучения
Программа развития
Программа развития муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Хайтинская основная общеобразовательная школа» (далее – Программа или Программа развития) является стратегическим документом, определяющим пути и основные направления развития школы на период с августа 2020 года до 2025 года в логике современной государственной образовательной политики и с учетом потенциала саморазвития образовательного учреждения.
Цель программы совершенствование образовательного пространства в соответствии с требованиями законодательства и с учетом потребностей социума
Задачи программы:
1. Эффективное использование кадровых, материальнотехнических ресурсов образования для обеспечения высокого его качества, максимального удовлетворения образовательных потребностей обучающихся, запросов семьи и общества. Обеспечение доступности и качества образования.
2. Совершенствование методов и технологий организации образовательного процесса для успешной социализации обучающихся, формирования различных компетенций.
3. Создание условий для самоопределения, выявления и реализации индивидуальных возможностей каждого ребенка, поиск и поддержка одаренных и талантливых детей.
4. Совершенствование системы здоровьесбережения учащихся.
5. Обеспечение обучающихся с особыми образовательными потребностями равной доступности к образовательным ресурсам. Создание условий для инклюзивного образования и безбарьерной среды.
6. Совершенствование работы системы психолого-медикопедагогического сопровождения образовательного процесса.
7. Формирование условий для удовлетворения граждан в качественном образовании; открытость образовательного пространства через участие общественности в управлении школой и развитие информационной среды школы.
8. Формирование и совершенствование педагогических компетенций, развитие кадрового потенциала школы.
9. Совершенствование материально-технической базы школы для обеспечения высокого качества непрерывного образовательного процесса, оптимизации взаимодействия всех его участников.
Ожидаемые результаты:
инфраструктура и организация образовательного процесса школы соответствует требованиям ФЗ-273, СанПиНов и другим нормативно-правовым актам, регламентирующим организацию образовательного процесса;
оснащение кабинетов в соответствии с требованиями ФГОС;
доступность не менее 95% учебных кабинетов к локальной сети школы и к Интернет-ресурсам;
100 % педагогов и руководителей школы пройдут повышение квалификации и (или) профессиональную переподготовку по современному содержанию образования (в том числе ФГОС соответствующих ступеней образования) и инновационным технологиям;
не менее 35% педагогов работают по инновационным образовательным технологиям;
не менее 80% педагогов имеют опыт предъявления собственного опыта на профессиональных мероприятиях (на семинарах, научно-практических конференциях, профессиональных конкурсах, в методических, психологопедагогических изданиях, в том числе электронных и т.д.);
100% обеспеченность специалистами и педагогами для организации службы сопровождения детей с ОВЗ;
переход на федеральные государственные образовательные стандарты второго поколения на всех ступенях обучения;
100% выпускников успешно осваивают общеобразовательные программы по итогам государственной итоговой аттестации;
100% учащихся охвачены доступной удовлетворяющей потребностям внеурочной деятельностью;
100% учащихся обеспечены необходимыми условиями для занятий физической культурой и спортом;
успешная реализация инклюзивного образования в школе;
в школе реализуется подпрограмма поддержки талантливых детей (по различным направлениям интеллектуального, творческого, физического развития);
100% использование электронных журналов
не менее 50% родителей (законных представителей) включены 7 в различные формы активного взаимодействия со школой (через участие в решении текущих проблем, участие в общешкольных мероприятиях и т.д.).